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探讨PDG教学法在心血管内科理论教学中的应用效果

《医药》2018年 第04月 02 | 周汉力 桂林医学院第二附属医院,广西 桂林 541199

摘 要:目的:探讨问题―讨论―指导(problem-discuss-guidance,PDG)教学法在心血管内科理论教学中的应用效果。方法:选取130名能否选取2016级临床医学专业本科学生,随机分为两组,其中对照组65名,采取传统的授课方式进行教学,观察组65名,采取PDG教学法进行教学,分析教学效果。结果:观察组学生的理论考试成绩明显高于对照组学生,差异具有统计学意义(p<0.05)。观察组学生对于教学方式的评价明显高于对照组学生,差异具有统计学意义(p<0.05)。结论:在对临床医学专业本科学生进行心血管内科理论教学时,利用PDG教学法能够获得更好的教学效果,学生的学习成绩能够得到显著提升,学生对于教学方式的评价也比较高,是一种较为理想的心血管内科理论教学方式,具有较高的临床应用价值。

【分 类】 【医药、卫生】
【关键词】 PDG教学法 心血管内科 理论教学 应用效果R47-4
【出 处】 《医药》2018年 第04月 02 213-213页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]沈旭君,王灵聪,冯晓红. BOPPPS教学模式结合PDG教学法在西医内科学理论教学中的应用[J]. 中国高等医学教育,2017(2):114-115.[2]刘金凤,李娜,林翠霞. PDG教学法用于外科护理学实验教学的效果评价[J]. 护理研究,2017(11):4003-4004.[3]崔跃,汤晓琳,崔皓哲,等. PDG教学法对医学生学习效果影响的分析研究[J]. 中国校外教育,2015(3):90-91.[4]李丹,冯立军,周波等.PDG教学法在心血管内科教学中的应用[J].齐齐哈尔医学院学报,2010,31(20):3298-3299.[5]冯丽钦,周小香,李清等.PDG教学法在心内科临床护理见习中的应用[J].卫生职业教育,2011,29(9):92-93.[6]孙丽杰,何榕,刘书旺等.病例为中心教学法在专业学位研究生临床能力培养中的作用[J].继续医学教育,2015,(1):28-30.

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来源期刊
医药 《医药》
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