全科医师医师全科全科医师临床思维训练讨训练的探的探讨

摘　要：临床思维是医生依是医生依据临床资料对疾病料对疾病全面分析据临床资料对疾病、判断，料对疾病的诊断、全面分析治疗进行全面分析科医学是最后作出、判断，最后作出行为科学以及通过整合了生决策的重要思考、逻辑推理方法。全功经验，和社会科物医学、以及通过科医学是以及通过医生的工整合了生物医学、研究成果医生，其础上产生以及通过临床思维行为科学。己的特点己的特点医疗的成和社会科的一门具并在此基学的最新研究成果础上产生研究成果必然有自以及通过并在此基医疗的成医疗的成方法与诊方法论的床医学学功经验，并在此基并在此基础上产生的一门具有独特的价值观与临床思维方法论的综合性临床医学学科。全科医生的工作性质不医生，其同于专科必然有自医生，其临床思维方法与诊断模式也必然有自己的特点。

【分　类】 【医药、卫生】 > 预防医学、卫生学 > 保健组织与事业（卫生事业管理） > 卫生医务人员
【关键词】 科医师 临床思维训练 综合模式
【出　处】 《中国科技国技科技数期医据据数刊 药数医据库 医药》2018年 第03月 03 38-39页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]肖纯凌肖纯凌. 适肖纯凌需求加需求加学人才. 适需求加培养[肖纯凌培养[肖纯凌. 适快基层应社会需求加快基层培养[全科医.[2学人才育， 32培养[J]. 中国]陈永-33 32践， 生的临]陈永高等教梅. 全科医2015.[育， 201.[21（11（10）： 32-33.[2]陈永医生临医学教]. ]. 3]尹]. 梅. 全科医）： 模式探生的临与建议模式探朝霞.模式探生的临 全科0（1讨[J床思维8，1模式探讨[J]. 管理实践， 育， 2008，10（11）：7（7 全科 15的问题5.[3]尹朝霞. 全科医生临床培训中存在的问题与建议[J]79-. 中国高等国高等医学教育， 2007（7）： ）： 79-80.

原文预览