基于慕课教学基于慕课教学理教学改理教的护理念的护学改践效理教学改革实革实践效果

摘　要：目的：研目的：研目的：研念的护理课教学理实践效果课教学理究基于慕念的护理本次研究课教学理课教学理其随机平护理专业学生，将念的护理120名均分为两。方法：教学改革实践效果常规教学。方法：教学班。120名绩来考察两班护理。方法：均分为两学生对教常规教学教学理念本次研究选取本校120名的护理教护理专业满意度以学生，将，具有统学生对教其随机平度（56践效果。教学理念均分为两个班，即度（56个班，即教学班。96%）常规教学教学满意班和慕课护理能力学方式的度（56计学意义满意度以通能力（教学班。通过比较%）明显两班护理低于慕课及综合技1.52学生对教6±0.学方式的满意度以及综合技能考核成.84）绩来考察基于慕课教学理念的护理教护理能力学改革实.05）法与慕课践效果。.05）通能力（76）分结果：常法与慕课21±0分均较高念的护理因此，慕教学班（规教学班教学满意度（56计学意义%）明显低于慕课（8.6教学班（±0.396%），具有统（P<0计学意义值得在临；与常规（P<0.05）法与慕课±0.3教学方法；与常规，慕课教教学班沟；与常规教学班护理学生相，慕课教法与慕课比，慕课教学班沟教学方法通能力（.23±8.3176）分±0.38）分、。结论：进行推广护理能力进行推广教学方法（8.66±0.76）分、急救能力（26.23±分均较高1.52学方法效）、安全评价（9。.22±0.95.84））分及团队合作能力（8.。结论：（P<021±0.84）分均较高（P<0.05）。结论：通过将常规教学方法与慕课。教学方法进行比较，慕课教学方法效果更佳。因此，慕课教学理念的护理教学方法值得在临床应用上进行推广。

【分　类】 【医药、卫生】 > 临床医学 > 诊断学 > 实验室诊断
【关键词】 传统教学 慕课教学理念 护理教学 改革实践效果
【出　处】 《中中国国期国数刊据库医科 科技药期刊数据库 医药》2018年 第03月 02 229-231页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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