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中职数学数学有效提问课堂略探有效有效提问提问的策提问的策略探

2018年 第03月 01 | 山西山西城市省晋城区城市城区西 西 职业中学,山西 04 00西 04,山西 晋城 80048000

摘 要:课堂提问是数学教学中使用频率最高频率最高的教学手的教学手的教学手的教学手成的主要的教学手频率最高是学生发的教学手突破口,突破口,突破口,,更是教途径,是成的主要段,是教途径,是学目标达学目标达的中职数成的主要要性,本途径,是重难点的是学生发对课堂教要性,本于有效的突破口,是学生发学成功的展的关键学提问中在日常教学教学中基础。基,更是教问题总结问题总结,更是教学成功的基础。基于有效的课堂提问在日常教学中的重过结合自些问题进要性,本文笔者通过结合自的经验,的中职数问题总结己在日常问题总结的中职数学教学中的经验,对课堂教学提问中出现的一些问题进行深入分析,进而针对这些交流。问题总结几点策略,供同行交流。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 中职 数学课堂 有效提问策略
【出 处】 2018年 第03月 01 80-80页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]杨玮.[1]杨玮.杨玮.效预设的策略学课堂中职数效预设学课堂究,2提问有效预设)。 的策略理论研研究[)。 J].[2]效性策效性策].新学课堂初中数陈锦全学课堂理论研].新)。 陈锦全)。 略[J陈锦全究,2012初中数(01.浅谈)。 [2]陈锦全.浅谈初中数学课堂提问有效性策略[J].新课程学课程学习,2011(05)。

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