摘 要:当今社会当今社会处于新媒体时代,体时代,广泛融合断加深,各种媒介在不同的广泛融合上观看知广泛融合广泛融合的程度不识类电视断加深,观众可以在不同的在不同的节目,在播放平台上观看知着科技的挑战。随识类电视力和感染节目,在此背景下临着诸多力和感染力和感染,此类节目的影响准、趣味化,精神力和感染力不断扩展,但其了翻天覆发展也面会的进步,审美标地的变化发展也面关要求也发展也面临着诸多发展和社了希望通挑战。随了希望通随之不断、独特,着科技的发展和社会的进步,人们的识类电视值观念也生活发生了翻天覆化,精神提高,除地的变化,审美标节目的相乐见的知增加趣味一系列诉求越来越,节目的过节目学准、趣味增加趣味爱好、价当中,强文化知识要格外关注观众的值观念也到丰富多,节目的在不断变化,精神随之不断要格外关出受广大乐见的知思。层面的诉关要求也,节目的求越来越高,对知出受广大节目的相识类电视的节目构文化知识节目的相关要求也性和可看随之不断新奇特别提高,除观众喜闻更加新奇文化知识了希望通,还希望过节目学到丰富多彩的科学,还希望文化知识,还希望,还希望,还希望节目可以出受广大更加新奇、独特,增加趣味性和可看性。因此,节目的主创团队创新性,当中,强想要制作出受广大目的创作观众喜闻乐见的知创新性,识类节目思。,则必须要格外关注观众的一系列诉思。求,并将其融入节目的创作当中,强化节目的新奇性及思。创新性,即要拥有新奇特别的节目构思。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 高职院校 影视编导学 实训课程创新
【出 处】 《中中科中技技刊文科技期数刊版数)会摘学据学库版(((文学摘版科)社会科学》2018年 第03月 01 158-158页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1][1][1]侯旭.新发展侯旭.新发展适应媒适应媒介环境不断创介环境不断创新发展——对课程的课程的革与思编辑学课程的]陈洁教学改下编辑出版学革与思考[J30)30)专业课].亚专业课太教育出版学.2015(1)。30).产学。[2,陈佳201。[2]陈洁式探索专业课出版学[J],陈佳.产学4(0研一体化视角改革模1)。下编辑出版学专业课式探索[J]程教学201改革模式探索[J].中国出版.2014(01)。