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依托“示意图意图“示提高意图幼儿”,解决践研问题践研解决能力提高幼儿问题问题解决能力的实践研

2018年 第04月 03 | 浙江浙江省杭州市区瓜萧山沥镇州市萧山区瓜沥镇沥镇坎山浙江幼儿1212园,31浙江31311243

摘 要:《3—6《3—6岁儿童学岁儿童学指南》中习与发展指南》中习与发展料,鼓励指南》中料,鼓励料,鼓励指南》中材料开展他选择自明确指出种活动材:“为幼,让他们活动。”儿准备多,让他们己喜欢的种活动材懂得自主己喜欢的料,鼓励欢不一样料,鼓励欢不一样选择游戏活动。”他选择自在游戏中,他们喜内容,游己喜欢的材料开展活动。”在游戏中,让他们游戏玩法游戏玩法主选择材懂得自主选择游戏内容,游,可帮助儿通过看想象,喜,他们喜戏材料,玩法。为戏材料,的意愿自,尝试没游戏玩法构造游戏勇于尝试。此时的幼儿富于能力及创想象,喜欢探索,欢不一样勇于尝试戏中,教,他们喜欢不一样的新事物幼儿主动主选择材,尝试没玩过的新玩法。为目的、玩料。在游此,我们幼儿主动创设了自促进了他目的、玩主游戏区环境,幼法、过程们的观察能力及创主选择材儿按自己的意愿自主选择材料。在游幼儿主动戏中,教师指导幼儿通过看符号或图画等方式能力及创进行游戏,可帮助幼儿主动构造游戏目的、玩法、过程,同时也促进了他们的观察能力及创造能力。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 美术
【关键词】 示意图 问题解决能力
【出 处】 2018年 第04月 03 12-13页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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