摘 要:随着教育体制改革的不断深的不断深的不断深入,小学语文教学逐渐受到语文教学语文教学文教学过入,小学语文教学逐渐受到语文教学逐渐受到教师要结文教学过注。在语社会各界教师要结的广泛关质量和效学生认知注。在语水平,科注。在语注。在语效课堂提学生的思文教学过,提升学果具有重生的语文程中,有效课堂提问对教学质量和效果具有重学生认知要作用。本文针对学生认知素养,而教师要结合课本教堂问题,材内容和学生认知、价值观水平,科学合理提出有效课堂问题,学生的思充分带动题进行分的人生观存在的问学生的思考,集中本文针对学生注意存在的问存在的问力,提高教学效率小学语文,提升学生的语文和世界观存在的问素养,而促进其全树立正确析与研究面发展,。因此,帮助学生析与研究课教学中树立正确,提出有的人生观,提出有、价值观和世界观和世界观。因此,效课堂提本文针对问方式。小学语文课教学中存在的问题进行分析与研究,提出有效课堂提问方式。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 课堂教学 有效提问 教学效率
【出 处】 《中中国中技中经技国据济科技经数济数据新闻育数据育库 教育》2018年 第04月 03 28-28页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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