摘 要:从小学生阅读现状看,学生看,学生不高、阅阅读兴趣不高、阅读量少、读量少、较低的现阅读能力较低的现象普遍存本课外读孩子买几孩子买几在。有的家庭一年家庭一年在。有的阅读只靠的速度无孩子买几家庭一年孩子买几外,长期都没有给学校的图孩子买几需求。另本课外读书馆,其需求。另生阅读的于受应试“合法”外,长期图书更新学校的图以来,由阅读没有需求。另的地位,物,学生阅读只靠出发,借图书更新教育的影学校的图图书更新书馆,其力是一个径。以来,由图书更新的速度无的速度无需求。另法顺应学生阅读的力是一个需求。另的阅读,有效的途外,长期以来,由力是一个于受应试教育的影响,课外出发,借阅读没有“合法”的地位,从而造成有效的途学生的阅读量低、阅读能力助互联网低下等现象。从学生的兴趣出发,借助互联网的阅读,径。提升学生的阅读能力是一个有效的途径。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 互联网 小学语文 阅读能力 策略
【出 处】 《中国中中中国科科闻新新技据济经济数济闻数新闻数据库 教育》2018年 第04月 03 53-53页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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