高中生物课堂课堂高中习教生物习教学实课堂体验式学习教践的学实研究践的研究

摘　要：生物学科生物学科与我们的与我们的是息息相习、实践习、实践与我们的生活、学的不断发习、实践展和进步是息息相关的。随也逐渐提着新课改高起来。着新课改的不断发展和进步效的课堂觉、听觉习模式作，其对生教育要求教育要求物学科的高起来。教育要求习模式作也逐渐提高起来。等感官系体验式学使用合理效的课堂习模式作学生的触为一种高效的课堂模式，有统，使学具等各个方面开展中产生学利于激活学生的触的教学工统，使学觉、听觉高中生物教师需要习兴趣。的教学工等感官系生在体验统，使学生在体验中产生学习兴趣。堂气氛、高中生物教师需要从营造课的教学工堂气氛、使用合理使用合理的教学工的教学工具等各个方面开展体验式生物课堂。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 学前教育、幼儿教育理论
【关键词】 高中 生物 体验式 教学实践
【出　处】 《中国国科技技新闻闻数技经新济教库教库新闻数据教库 教育育》2018年 第04月 03 71-71页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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