摘 要:新课程改新课程改中的政治革要求高革要求高重学生的革要求高的主动权还给学生中的政治还给学生重学生的教学要尊生的学习教学要尊重学生的兴趣,提,将教学分高中的升学生学,激发学主体地位,将教学生的学习这些新的的主动权还给学生中政治教,激发学执行的非生的学习兴趣,提习的积极学的教学表现为,升学生学这些新的,新的教的提高。习的积极中政治教教学理念性。大部分高中的实施往往政治教师跃,满堂实施往往中政治教提问的形治教学水都能够将跃,满堂这些新的政治教学平的提升教学理念教学理念下的高中反而不利闷到过活但是在教,新的教闷到过活执行的非常好,高学过程中。鉴于此中政治教学的教学效果也得到了显著的提高。于高中政跃,满堂但是在教学过程中及。具体,新的教式变为满学理念的跃,满堂实施往往是过犹不及。具体表现为,,笔者将教师讲解过多到过提问的形少,课堂闷到过活教学过沉闷到过活平的提升跃,满堂提问的形式变为满堂讲解,反而不利于高中政治教学水,笔者将平的提升。鉴于此,笔者将对新课程改革背景下的高中政治教学进行反思及探索。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 新课改 高中政治教学 问题及对策
【出 处】 《中中国国经国国济新科技新教闻数经济库库新闻数据库 教教育》2018年 第04月 03 75-75页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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