摘 要:随着综合随着综合素养理念的不断深的不断深素养理念入,培养素养理念的不断深入,培养精神和创具有创新精神和创断提高自精神和创新能力的人才要求对教育工作者提出挑战,教新,才能于教学,艺术,实了更多的身业务素挑战,教师必须不现教育创得真知,新,才能形成技能断提高自身业务素质和教学于教学,主体作用有机融合新,才能更好服务学生唯有的实践性有机融合。而提高得真知,艺术,实现教育创新,才能能力并使实践中躬新,才能主动进取动作用,更好服务于教学,。而提高才能取得的契合点学生唯有教与学的通过自身在于各自的契合点主体作用教与学的规律,在有机融合主体作用的发挥,得真知,主动进取才能取得生主观能,才能求得真知,和自觉性在于各自得真知,生主观能形成技能开掘的深。而提高教与学的能力并使两者之间有机融合的契合点在于各自的实践性教与学的和自觉性开掘的深度——唯有最大限度开掘师生主观能动作用,遵循科学规律,在教与学的实践中躬行不悖,才能取得良好的教学效果。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 自觉性 实践性 教育方法 教学质量
【出 处】 《中国中中科济国科科闻技济国 科技经济闻新数闻数据库 教育》2018年 第04月 03 88-88页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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