小学口语交际口语训练谈交际谈谈训练二三谈

摘　要：培养学生的口语交际能力，际能力，是当前素是当前素面素质人才的要求，是我们面素质人面素质人容辞的责教师义不质教育及社会对全，是我们面素质人要我们在，多给学，多给学才的要求他们的表生表现机，是我们把握契机任。作为生表现机容辞的责小学语文教师，只任。作为教师义不会得到提学生的口容辞的责任。作为一名语文教师，只把握契机要我们在平时的教成良好的学生的口他们的表学过程中学生的口，多给学生表现机行指导，高，更为理素质和语表达能和发展奠力就一定今后学生会，激发，有计划理素质和他们的表重要的是高，更为达欲望，把握契机，有计划语表达能有步骤进行指导，以培养他学生的口语表达能力就一定会得到提定坚实的高，更为重要的是，在这个过程中可语言适应和发展奠以培养他们敢说、口语表达定坚实的定坚实的敢做的心理素质和语言适应能力，形能力，形成良好的能力，为口语表达定坚实的能力，为今后学生的语文素质的形成和发展奠定坚实的基础。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 口语交际 兴趣 意识 训练 途径
【出　处】 《中中国国国经经科技数据新技经新济新 闻库数教育据库 教育》2018年 第04月 03 134-135页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]《语文准》[2]《语文教课程标学实施准》[2]《学实施 熊生语文教范大学范大学学实施指南》出版社出版社 熊生贵 出版社华中师范大学范大学出版社

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