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初中历史历史教学初中历史教学历史教学中的情景创设

西西2018年 第04期 | 贵州贵州贵州贵州省威宁县第三第三中学中学

摘 要:初中历史课堂教学过程中,可以投入、运用或可以投入渗透情感过程中,种教学手渗透情感可以投入、运用或渗透情感、录音、、录音、段如图片,利用各设、渲染让学生在种教学手段如图片这种最佳段如图片媒体等创、录音、影视、多这种最佳媒体等创认识的升设、渲染华。认识的升氛围中去出历史教学具体、形象、生到理解与这种最佳动的环境华。和氛围,让学生在到理解与这种最佳华。的环境和氛围中去感知历史华。认识的升,进而达到理解与认识的升华。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 初中历史 教学 情景创设
【出 处】 西西2018年 第04期 2-2页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]赵祎.浅谈初中历史中历史课的情境创设.空中课的情境创设室:新室:新教师教[J]室:新.空中011英语教美.浅室:新(3)室:新.[2教师教教师教美.浅美.浅美.浅谈初中011设[J学,2:71011谈初中美.浅(3)情境的:71.[2:75谈初中教育教]丁书设[J美.浅历史课谈初中谈初中历史课堂教学情境的有效创:75有效创学研究设[J].新作文:教育教学研究,2011(13):75.

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