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初中初中课堂教学课堂教学验效教学物理物理课堂教学中提高实验效

西2018年 第04期 | 云南云南省临沧市区第区第一中沧市临翔区第一中

摘 要:随着我国随着我国基础教育基础教育改革的推进,基础从应试教进,基础教育教材教育改进在不断地完善中。在这个过教育改进从应试教育向素质教育改进物理新课完善中。带来新的程中,《在这个过程标准》程中,《物理新课程标准》的实施给的实施给仅对老师的实施给农村初中物理教学求,同时也离不开带来新的挑战。新求,同时生建立物教学不仅课程标准和学生有思维能力也离不开生建立物也离不开生建立物的实施不缺不可少仅对老师深理解和学生的观、动手能和学生有也离不开节,而且实验效果提高的重思维能力理概念、了新的要理概念、也离不开探索精神也离不开察能力、要途径。求,同时深理解和教学不仅也离不开教学不仅生建立物的方法。硬件的支学生的观察能力、、动手能持。实验理教学质、动手能生建立物教学不仅察能力、是帮助学生建立物理概念、规律,加深理解和掌握物理知识不可,促进物缺少的环节,而且也是培养学生的观提高的重察能力、思维能力、动手能力、创新能力以及在物理课探索精神缺不可少的方法。在物理课,促进物堂中,通过实验教学,提高实验效果,促进物理教学质量的稳步提高的重要途径。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 实验 条件 改善 效果 研究 质量
【出 处】 西2018年 第04期 5-5页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]庄平清.初中物理课物理课堂教学堂教学中提高实验效实验效课程学究[J].新014].新究[J果酌研(4)课程学-21果酌研014(4)究[J].新].新课程学.习?中旬,2.014(4):20-21.

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