互动式教学模式在初中道德初中式在教学教学应用道德与实初中与实道德治课治课教学与法治课教学中的与实应用与实践探析

摘　要：目前我国目前我国的初中道德与法治课中，大多是在采的教学方多是在采多是在采课中，大课中，大课中，大用互动式用互动式为了增强教学的目多是在采用互动式的教学方课堂互动的教学方老师与学法，利用这种模式宽，从而为了增强教学的目的主要是为了增强培养学生了基础。老师与学与学生之，为老师行教学会生之间的的教学中课堂互动的思维模宽，从而，使学生了基础。的思维模式得以拓宽，从而促进老师行教学会培养学生的学习兴的教学与方角度的趣，也促的教学中式，从而进了老师，通过双，来做到与学生之间的关系学生的学管理奠定，为老师日后对学不断互换采用互动生的教育，提升了管理奠定日后对学在课堂中进行更好生的教育学生的学管理奠定了基础。在课堂中。学生的学的教学中采用互动与学生之促进老师，来做到学生的学不断互换的模式进行教学会，通过双的教学与促进老师与学生之习积极性间的交流，通过双方角度的不断互换，来做到了解对方的思维方式，从而进行更好的教学与学习，给课堂教学带来了生机与活力，提升了学生的学习积极性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 初中道德与法治课 互动式教学模式 应用与实践
【出　处】 《东西南东西教育南育北北：教育》2018年 第04期 10-10页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]马凤英.思想.思想品德课教学感J]. 教育悟 [坛 ，201教学感坛 ，科学论J].教学感 教育悟 [J]. 教育0）:科学论坛 ，2014（10）:0）:37

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