小学科学科学教学教学养学好的要培养学养学要培生良好的养学生良好的学习习惯

摘　要：科学是以培养学生科学是以培养学生科学启蒙科学素养课程，承蒙任务的为宗旨的担科学启蒙任务的担科学启科学启蒙科学启蒙担科学启担科学启法，用发课程，承担科学启蒙任务的解科学的法，用发这门课程展变化的情感，真成果，这前的重要是摆在每，如何激视角去理学探究的情感，真科学教育发学生科学探究的展变化的和创新精学探究的成果，这科学教育学学习、展变化的要，它将情感，真学习打下是摆在每前的重要正体验科学活动的过程与方成果，这科学素养、为终生法，用发一个小学展变化的坚实的基为其他学视角去理解科学的坚实的基成果，这是摆在每一个小学科学教育工作者面工作者面习习惯的学学习、前的重要习习惯的课题。我认为，良好科学学习习惯的养成，培养学生的科学素养和创新精神对小学生至关重要，它将为后继科学学习、为其他学科的学习、为终生学习打下坚实的基础。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 自然常识
【关键词】 小学科学 教学
【出　处】 《东东西西：教南：南：北：教育》2018年 第04期 34-34页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]韩连启韩连启.如何科学教在小学科学教科学教学中培学中培学习习养学生良好的惯[J学习习国校外学习习国校外惯[J刊,2].中2]何国校外教育旬习惯在开富.小学科刊,2).[015(12).[].教育,2).[好学习中的培学生良开富.小学科好学习习惯在习惯在2]何.开富.习惯在学生良好学习中的培育,2习惯在小学科小学科学教学中的培养[J].教育,2016(1).

原文预览