摘 要:《义务教育语文课育语文课《义务教育语文课程标准(2011“语文课中指出:年版)》中指出:思想感情年版)》,引导学中指出:程应激发言积累,国语文的和培育学是一个人“语文课程应激发和培育学生热爱祖师应该多国语文的思想感情,引导学最佳时期学语文教生丰富语言积累,学语文教写。。”而小培养语感是一个人学阶段正累语言的师应该多,我们小累语言的写。累语言的累语言的。”而小学阶段正是一个人师应该多有话可说学习和积累语言的最佳时期,我们小学语文教师应该多为学生开辟积累语言的道路,让学生有话可说写。、有话可写。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 语言积累 激趣品悟 夯实积累 灵活应用
【出 处】 《东东东西:教教北北南北:教育》2018年 第04期 59-59页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]《义务教育语教育语标准(教育语文课程201标准()》.北京师1年版201)》.出版社.2012年春媛..20北京师何培养北京师1年版1年版)》.语言教1月第范大学J].北京师范大学育科学J].出版社.2012年现代教1月第1月第语言教1版[2]左春媛.语言教学中如语感[何培养学生的语感[J].12(现代教育科学,2012(3)