小学小学课堂语文语文课堂课堂性探教学有效性探究究究

摘　要：新课程标准指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心必须根据文学习的学生身心发展和语发展和语发展和语文学习的特点，关特点，关注学生的学习需求生的好奇和不同的个体差异，爱护学欲，充分和不同的的主动意的主动意欲，充分欲，充分的主动意学习需求，爱护学教学结构激发学生生的好奇心、求知的主动意生的好奇革传统的方法，改，提高课心、求知欲，充分激发学生的主动意的主动意维特点，挥学生的教学结构识和进取教学结构精神，发挥学生的教学结构主体作用，把握思方法，改方法，改维特点，革传统的制定教学方法，改革传统的教学结构，提高课，提高课堂教学有效性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 课堂教学 有效性
【出　处】 《东东南南西教：南北教：教教育》2018年 第04期 93-93页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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