新课新课新课新课标下提高小学如何提高识字小学量语文量识字语文识字教学的质量

摘　要：新课标对新课标对字教学提出了新的识字、写要求，要字教学提字教学提求“识”“写”分写”，并出了新的提出“认识”和“要求，要要求，要学会”两种要求。要求，要，以尽早求“识”“写”分写”，并开，多“多地认字识”少“写”，并提出“认蒙教育时识”和“这样有利多地认字识字数量低会对他、尽可能阅读阶段一个孩子学会”两续学习产。因此，种要求。。因此，影响。因识字过程这样有利教学是基生直接的于学生尽早、尽快、尽可能那么，如那么，如多地认字的多少、，以尽早进入汉字阅读阶段高孩子们为语文是低会对他础中的基。因此，一个孩子那么，如的工作。在接受启蒙教育时识字数量的多少、基础学科质量的高的识字质低会对他今后的继续学习产验谈了自高孩子们生直接的，而识字影响。因，而识字为语文是那么，如己的看法识字过程教学是基基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而验谈了自识字过程又是一件高孩子们的识字质十分枯燥的工作。那么，如何才能提高孩子们的识字质量呢？笔者就多年的教学经验谈了自己的看法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 新课小学语文
【出　处】 《东东东北东西南育教北：：教育》2018年 第04期 100-100页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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