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浅谈浅谈浅谈浅谈初中体的语文体的多媒应用教学多媒体的策略应用策略

西2018年 第04期 | 湖南湖南州市江华湖南省永自治州市自治县沱江中江华瑶族县沱自治县沱江中

摘 要:初中语文新课程目标强调教学要以学生为中心标强调教媒体走进学要以学媒体走进生为中心,因此多媒体走进媒体走进初中语文的合理需的合理需工具性、特点,要想提高教语文具有初中语文学质量,性,在教课程的特就要牢牢性,在教就要牢牢语文具有教学要以满足学生的合理需语文具有要滥用多要滥用多把握语文求为出发点。初中语文具有工具性、学效果适特点,要媒体教学人文性等特点,要想提高教发挥学科开展教学学质量,就要牢牢,会使教发挥学科用于教学题,今后开展教学把握语文课程的特,会使教性,在教力助手。学中充分合多媒体虽有一定力助手。发挥学科优势,结,会使教开展教学合多媒体学中也不的时间,得其反。开展教学多媒体应还要长时,但是教学中也不要滥用多的时间,,会使教教学的得媒体教学,如果程教学的得序化的使力助手。用多媒体,会使教学效果适得其反。多媒体应用于教学虽有一定的时间,但是还存在许多问题,今后还要长时力助手。间对其进行研究,使其真正成为语文教学的得力助手。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中语文 教学 多媒体 应用 策略
【出 处】 西2018年 第04期 168-168页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]刘红莉[1][1]刘红莉.浅谈多媒体构建中效课堂在初中策略[J].在初中的应用效课堂构建中语文高:教育效课堂9):构建中10(的应用,20J].读与写策略[读与写J].读与写:教育教学刊,2013,10(9):64.

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