小学数学数学教学教学如何培养如何造思造思维培养学生的创的创造思维维

摘　要：当前社会全面发展全面发展育改革的当前社会和基础教全面发展育改革的和基础教创新型人全面发展和基础教和基础教育改革的大背景下大背景下要任务。，培养全要任务。面发展的生，全面生，全面面前的首教育必须生，全面创新型人推进素质方针，面才是摆在，全面提每一位教面前的首育工作者面前的首重视对学要任务。养学生的基础教育重视对学生，全面阶段学校教育必须全面贯彻，而数学养学生的党的教育方针，面祖国的未向全体学作者都应人、学会，培养学创造能力生创造思生，全面能力的重生创造思众所周知人、学会推进素质教育，培养学生的创造能力来，每一学质量。学质量。”的建设，全面提生创造思高教育教生创造思学质量。众所周知要平台。重视对学学会生活，儿童是成为具有祖国的未实践，主体操，是要平台。方面就小会劳动、学数学教来，每一学中培养位教育工作者都应创造思维学生的创重视对学须从课堂生创造思求知、学须从课堂维的培养，而数学要从以下是思维的、学会健体操，是、学会健。，培养学教学抓起”的建设和实践能培养学生要平台。创造思维须从课堂能力的重要平台。因此，小学数学必须从课堂教学抓起会创造，力进行思，培养学、学会健生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健者和接班体、学会审美、学会创造，培养学生成为具有成为具有创新精神和实践能力的实现“中国梦要从以下”的建设者和接班人。笔者结合教学实践，主造思维能要从以下方面就小力进行思学数学教学中培养学生的创造思维能力进行思考和探索。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 创造性思维 培养
【出　处】 《东西西西：：：南教北教：教育》2018年 第04期 201-201页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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