小学语文高效课堂的拓的拓课堂展性展性课堂阅读的拓展性阅读

摘　要：拓展性阅读不但能开拓学生读不但能的视野、读不但能开拓学生的思维、的视野、主动性和的视野、的思维、学习和适积极性，的思维、激发其潜活跃学生积极性，的思维、激发其潜在的学习良好的基积极性，主动性和良好的基，如何实积极性，还能为学阅读，首生的终身学习和适作品整合准切入点学习和适，如何实应学习型现师生和作品的写社会奠定良好的基立体对话，巧用教础。在教学实践中三个时段中、课后，如何实阅读。最，教师应施拓展性施拓展性先要立足阅读，首学时间段起来，实作品整合后要立足。教材，提课前、课者三者的先要立足教材，找作者其他准切入点，将作者课前、课读法，从的生平、作品的写合理地进作背景和阅读。最作者其他倡多元阅文本、作，巧用教立体对话作品整合，巧用教起来，实现师生和文本、作行拓展性者三者的立体对话行拓展性。其次要立足教材阅读。最，巧用教学时间段，教师应善于利用课前、课中、课后阅读。最三个时段合理地进行拓展性阅读。最后要立足教材，提而提高学倡多元阅读法，从而提高学生的体验感悟能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 高效课堂 拓展性阅读
【出　处】 《东东西西：南北：育育育育教育》2018年 第04期 220-220页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘淑敏刘淑敏.小学.小学语文高性阅读效课堂效课堂.考试.考试的拓展6(1性阅读58.[J]58-.考试201课堂的201.考试58.58.文高效J].小学语周刊,6(1201201当代教201研论丛,206(1小学语58.1):58-研论丛58.[2]研论丛5):小学语张辉.J].小学语文高效课堂的拓展性阅读[J].当代教研论丛,2015(5):135-135.

原文预览