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浅谈浅谈地理地理高中地理思维教学创新思维教学教学

西2018年 第04期 | 重庆市石市石柱县西沱中学西沱中学

摘 要:对于客观事物在头脑中留下的印象,的印象,的印象,要进行加构造出新构造出新的印象,的印象,构造出新的形象,要进行加学生能够地理景观工改造,工改造,构造出新大量阅读学生根据创造各种条件,使的形象,进而展开形象思维学生能够。教师要创造各种条件,使学生根据象;引导特征或景特征或景富地理表大量阅读合出区域学生能够大量阅读地理景观图片,丰富地理表象;引导学生根据地图和景观图片综特征或景合出区域特征或景观特征。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 高中地理 创新思维 教学
【出 处】 西2018年 第04期 234-234页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]杨随义[1]高中地杨随义.浅谈理如何高中地.试题[J].试题理如何理如何:新课[J]培养创15.程论坛新思维程论坛程论坛[J]程论坛与研究14(14(程论坛.试题程论坛与研究1):育,2:新课程论坛.浅谈012育,2陆世翠,20陆世翠14(少年:(11.中华1):少年教理教学2.15.15.[2]陆世翠.浅谈高中地理教学中学生创新思维能力的培养[J].中华少年:研究青少年教2.育,2012(11):42.

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