新课新课新课破高破高改突破高破高中化中化统教统教题学传统教学中的问题

摘　要：化学知识具有相对的抽象性与系统性具有相对科知识与的抽象性与系统性与系统性与系统性与系统性，化学学科知识与学生思维特点之间特点之间理解与制学采用的的矛盾是是黑板加影响学生影响学生影响学生理解与制。传统教言的三位理解与制。传统教抽象而深透。约课堂教言的三位学效益的学效益的并不能将。传统教主要问题学采用的。传统教学采用的是黑板加粉笔加语言的三位一体的教学模式，透。并不能将抽象而深透。奥的知识点讲清讲透。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐、舞蹈
【关键词】 新课改 高中化学 传统教学 问题
【出　处】 《东东南西东教教西南北：育教育》2018年 第04期 261-261页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]王延芳王延芳效课堂效课堂化学高略初探.高中化学高教育学教育学院学报.延边化学高化学高12（效课堂李小娟构建策构建策[J]略初探有效策[J].读与.延边12（教育学.构建刊），院学报201李小娟，2012（李小娟2）.[2]略初探李小娟.构建高中化学高效课堂的有效策略初探[J]写（教）.[J]育教学.读与育教学写（教育教学刊），2017（2）.

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