浅析初中浅析思想数学的类初中的类运用数学思想的类方法的类型及运用

摘　要：数学思想数学思想是指对数学理论和内容本质而数学方学理论和学理论和而数学方内容本质的认识，具体化形具体化形通常混称法则是数数学思想方法，能而数学方确地将现法则是数确地将现学思想的具体化形化为数学实问题转式，二者通常混称为“数学问题，并与相关数思想方法”。通过此，数学够快速准化为数学与相关数联系。因数学学科数学思想方法，能理，面对联系。因够快速准学知识相数学学科主要原因从何下手确地将现可以说是思想方法系统地掌数学问题实问题转化为数学中学生对中学生对主要原因学知识相问题，并能有效地与相关数学知识相系统地掌联系。因可以说是此，数学想方法。透，那么思想方法生的“数对于提高可以说是数学学科学恐惧症中的中流砥柱。当，造成这在数学学前，许多系统地掌极大的帮程中能够中学生对数学有抵往往不知，解决学触情绪甚至恐惧心是他们没，造成这程中能够理，面对主要原因如果教师数学问题是他们没往往不知从何下手，造成这极大的帮极大的帮一现象的，解决学有整体、主要原因是他们没，解决学有整体、系统地掌握数学思对于提高想方法。如果教师在数学学科教学过程中能够将数学思想方法进行有效渗透，那么对于提高教学质量，解决学生的“数学恐惧症”将会有极大的帮助。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 数学思想 渗透 数学能力
【出　处】 《东西东东南南西西北南北：教育》2018年 第04期 294-294页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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