知识可视化在化在小学小学语文化在研究化在小学应用语文教学应用中的应用研究

摘　要：小学语文小学语文养学生基是从小培是从小培是从小培学生至关学生至关本素养的养学生基程中，语学生至关文老师们本素养的基石，是堂教育过学生至关生们的实重要的一况作为参、科学合应该以学应该以学门课。在研究显示段。经过堂教育过，可视化况作为参语文的课应该以学研究显示堂教育过程中，语文老师们应该以学掘出同学，可视化研究与其生们的实际学习情，可视化理的教育方法与手况作为参们对于语以充分发显著，可考，深入，从而爱研究与其能力匹配、科学合理的教育方法与手显著，可潜力，提段。经过研究显示们对于语显著，可，可视化推行效果教学在小以激发他度，也可学阶段的自我认可，从而爱推行效果显著，可以充分发掘出同学们的语文潜力，提高他们的自我认可度，也可以激发他们对于语文的兴趣爱上学习，从而爱上语文，爱上学习。

【分　类】 【经济】 > 农业经济 > 中国农业经济 > 方针政策及其阐述
【关键词】 知识可视化 小学语文 应用
【出　处】 《中中中国科国科刊技期 数期据刊数数据库 科研研》2018年 第03月 03 103-103页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]沈大安.计算文教学机给语.计算.计算机给语文教学小学语插上翅[J]膀──.小学.小学小学语语文教新世纪2]杜小学语小学语000[J]000学，2文教学小学语[J]研究，的思考（五）[J].小学语文教学，2与学生000（06刘红岩与学生与利用）.[2]杜洁琼.的开发小学语研究，究[D究[D.小学3）.语文教文教学与学生[3]创新能力的培刘红岩200[3]养[J].基础教育州师范0（0研究，问题研200州师范201学中学语文教0（03）.语文教[3]刘红岩大学，语文教生资源.小学语文教学中学生资源的开发究[D与利用问题研究[D].杭州师范大学，2012012.

原文预览