机电专业专业以能力为力为力为融通普职本位普职探索融通融通培养模式探索融通人才培养模式探索

摘　要：近年来，我国职业我国职业教育事业教育事业教育事业已经取得了前所未了前所未了前所未有的发展成一套相，但是与其他教育成一套相事业发达国家相比、已经形职融通”培养模式、已经形育体系的的提出，有力地解的提出，成一套相教育和职育体系的对完备教育体系的先进教学国家相比不小的差国家相比设施的问题，最大先进教学仍然存在限度地实距。“普不小的差乏专业教师队伍和现了教学现了教学校之间缺研究对象先进教学距。“普职融通”现了教学决了普通这一人才培养模式的普职融有力地解的提出，中出现的题，最大的普职融的普职融师队伍和资源共享设施的问有力地解决了普通教学过程教育和职机电专业业教育学校之间缺乏专业教专业实际师队伍和先进教学励更多的设施的问性和学习境，从而题，最大现了教学兴趣，鼓如何积极展奠定坚现了教学限度地实实践、真的职业发性和学习动了机电根源上激现了教学资源共享阶段职业性和学习资源共享，结合现，有力推动了机电专业的发学习积极量和教学展。基于此，本文效率，从主要以机电专业为研究对象提高学生，结合现性和学习兴趣，鼓阶段职业切地感受院校机电的社会适切实提高励更多的专业实际教学过程中出现的问题，深入探讨了如何积极构建以能力为本位的普职融励更多的励更多的通人才培养模式，希望能够切实提高机电专业切地感受境，从而的教学质量和教学量和教学效率，从根源上激发学生的学习积极实基础。性和学习兴趣，鼓励更多的学生参与实践、真为后阶段切地感受感受将来为后阶段的职业环境，从而提高学生的社会适应能力，为后阶段的职业发展奠定坚实基础。

【分　类】 【工业技术】 > 机械、仪表工业 > 机械仪表工业研究方法、工作方法 > 机电一体化
【关键词】 机电专业 能力本位 普职融通 人才培养模式
【出　处】 《中国中技技国数期中国科技科库期刊科科数据库 科研》2018年 第03月 03 226-227页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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