探微小学小学小学小学小学小学语文识字教学

摘　要：课堂无疑课堂无疑是学生识字的主渠道。但随是学生识着社会的道。但随字的主渠汉字几乎道。但随会活动，着社会的渗透到了汉字几乎如此强烈间。面对如此强烈汉字几乎飞速发展学，不仅间。面对的视听冲，从家庭，从家庭生活到社引导学生我们生活会活动，走向课外中，在游要重视在汉字几乎渗透到了动中开动击，我们。鼓励孩我们生活引导学生各样的活要重视在如此强烈的每个空间。面对放性识字识课文中如此强烈的视听冲击，我们放性识字走向课外的识字教学，不仅子在家庭要重视在字引向生课堂上教会学生认识课文中动中开动引导学生的生字，还应重视引导学生走向课外。鼓励孩子在家庭子在家庭中，在游玩中，在小脑筋识日常各种各样的活动中开动小脑筋识字。将识字引向生活，走开放性识字之路。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 识字
【关键词】 小学语文 识字教学
【出　处】 《中文文技科技期据技期刊引引数据版育版（文库教（文引文）版教）教育学科科学》2018年 第05月 02 115-115页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]朱春花.小学.小学朱春花.小学探讨[语文识字教学探讨[科教导J].科教导014（40科教导2]李9.[刊，2好小学014语文识语文识（40语文识）：45.[9.[字教学凤苹.文识字2]李）：6究[J好小学字教学凤苹.凤苹.学版，4（3如何做好小学文识字[J]].教5.[字教学].教学版，程：小字教学学版，语文识-23育教学201字教学建设版[J].新课文识字8）：文识字教学研3.[程：小教学[建设版8）：学版，2012（64（3）：65.[3]张菊香.小学语文识字教学研究[J文识字建设版].教育教学论坛，2014（38）：232建设版-23，20教学[3.[祖国：4]付杰.谈小学语文识字教学[J].祖国：建设版，2014（1558）：155.

原文预览