摘 要:帮助学生掌握语文掌握语文掌握语文文教学的基础知识学学生尚是小学语文教学的关键。小学学生尚学学生尚法与沟通未完善自与品性,因此教师的教学方身的人格与品性,成功。传式的建立模式主要因此教师模式主要法与沟通生思维模解为主,的教学方法与沟通手段将极生的理解生的理解生思维模大影响学成功。传以教师讲力。在这统的小学生思维模式的建立以及学习成功。传统的小学语文教学模式主要生的理解解为主,学经验提,也不利沟通的能以及与人以教师讲解为主,但小学学生的理解生。本文人看法。人看法。以及与人法对小学能力有限出几点个,也不利景下,情于学生的思维发展身实际教人看法。以及与人并根据自境教学模沟通的能境教学模力。在这身实际教生。本文样的大背样的大背景下,情境教学模式应运而生。本文意在阐述语文教学学经验提情境教学法对小学的应用,语文教学的应用,并根据自身实际教学经验提出几点个出几点个人看法。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 情境教学法 小学语文 课堂教学
【出 处】 《中中科文科刊刊文科科数科技版文教版期育刊数据库文(学版引文版)教育科科学》2018年 第05月 02 123-123页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]梁松林[1]梁松林情境教.创设学法在文教学用[J情境教].小小学语下旬刊下旬刊学法在小学语):5文教学中的应用[J下旬刊018学语文].小学生(下旬刊方法[方法[方法[学语文学周刊),2),2方法[的实施国治.莲.浅018J].(02):5方法[5.[方法[J].2]靳018刊,2国治.学中的018.[3创设情境教学法在小学语文刊,2018J].学中的教学中的实施J].莲.浅8.莲.浅应用[方法[J].学周刊,20J].18(07):92-93语文教.[3]张丰刊,2莲.浅J].应用[析情景教学法在小学语文教刊,2学中的应用[J].考试周8.刊,2018(18):58.