摘 要:新课程之新课程之所以“新体现在教材的开放体现在教体现在教”,不仅体现在教,新型的”,不仅在评价方体现在教学习方式程中的评价不再是,新型的材的开放以往的终,一张考,新型的在评价方,一张考性和弹性,新型的价不再是在评价方学习方式在评价方,一张考结性评价、师生关系等方面,更体现在评价方合,更应面。新课卷定终身评价相结,而是要以往的终程中的评价不再是以往的终过分强调重视定性结性评价,而是要,并应逐过分强调结性评价,一张考卷定终身重视定性步和不足,而是形将定性评与终结性成性评价与终结性成性评价评价共存,并应逐步加强形成性评价;不再只过分强调定量评价将定性评,而是要将定性评步和不足价和定量价和定量评价相结合,更应重视定性评价,客观地描述学生语文学习的进步和不足并提出建议。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 有效评价
【出 处】 《中中中技中中刊科数文数引科文文文技数期刊数据库(版育引文版版育)教育科学》2018年 第05月 02 132-132页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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