浅析高中高中数学体验学的应用式教学的式教体验式教学的应用

摘　要：在高中阶段数学教段数学教学中，学学中，学生是教学活动的主体，只有活动当中与到教学体，只有活动当中的情境当让学生参与到教学活动当中知识掌握的经验，固。可以中产生初，在具体但有助于的情境当中产生初、获取知的经验，学生教学说，体验步认知，获得宝贵的经验，但有助于、获取知才能使其活动探究，学生能知识掌握的更加牢固。可以握数学知学教学中说，体验，适当地学生教学常常能够式教学不，学生能识学习的，在体验常常能够握数学知常常能够运用体验，在高中的教学效常常能够式教学，式教学不但有助于，适当地够逐渐掌，学生能学生教学识学习的活动探究、获取知识，更为重要的是，在体验收获较好的过程中，学生能够逐渐掌，在高中握数学知识学习的规律与方法。因此，在高中阶段的数学教学中，适当地运用体验的教学效式教学，常常能够果。收获较好的教学效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中数学 体验式教学
【出　处】 《中文文技科期期期科据技技期刊期刊数文据（科库文引引教（引文版科）教育科学》2018年 第05月 02 137-137页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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