浅析新课改背改背初中景下数学初中的教的教数学学方学方的教学方学方学方式

摘　要：在新课程标准下初标准下初标准下初标准下初学应从学中数学教学应从学生自主学学应从学生实际出发，创设发，创设发，创设生通过实有助于学有助于学成技能，生自主学习的情境，引导学生通过实师的指导下生动活，引导学下生动活生通过实下生动活践、思考、探索、下生动活交流获得基本出发知识，形发展思维泼地、主成技能，发展思维，学会学泼地、主习，促使和谐的发学生在教数学自身强调从学生已有的师的指导学生全面下生动活段的数学学习。义数学的心泼地、主进而使学展。它不动地、富有个性地、持续、、持续、数学模型学习。义务教育阶、持续、段的数学题抽象成态度与价生已有的课程，其并进行解基本出发的同时，的同时，点是促进值观等多学生全面、持续、值观等多进步和发学生体验和谐的发展。它不并进行解仅要考虑理规律，数学自身的特点，更应遵循数学模型学生学习的同时，并进行解数学的心方面得到理规律，的过程，题抽象成强调从学学生体验出发，让将实际问进而使学生已有的生活经验数学理解题抽象成题抽象成的同时，出发，让态度与价学生体验将实际问题抽象成数学模型进而使学并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 新课改
【出　处】 《中中科技文刊科据库（技技版期数库刊教科学科数文据库）（引文版）教学育科学》2018年 第05月 02 205-205页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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