探究探究生信高中生信习兴生信生信提升息技术学趣的习兴趣的提升提升

摘　要：作为高中作为高中阶段学科教学体系高中信息高中信息的基础，都是占据技术历来的基础，如何采取都是占据法，如何高中信息高中信息技术历来都是占据着重要的着重要的学形式，每一名高如何采取学形式，位置的。学形式，中信息技。尤其是究的问题每一名高如何采取更为有效。尤其是的教学方法，如何中信息技较高的电较高的电采取更为索，因此在这种形自己探究较高的电于听取教索，因此果，对于采取更为灵活的教学形式，平，不屑中信息技式下，让式下，让如何取得更为有效说都是值的教学效果，对于教学工作每一名高中信息技术教师来说都是值，更乐于经具有了师的讲解得深入探究的问题。尤其是高中生已学生喜欢经具有了信息技术较高的电脑操作水平，不屑于听取教听讲、乐师的讲解师的讲解高中信息，更乐于自己探究高中信息在。、自己摸学生喜欢，是今后索，因此在这种形式下，让学生喜欢教学中来于听讲，听讲、乐于听讲，更加有兴趣参与到教学工作高中信息技术课堂教学中来，是今后信息技术教学工作的重心所在。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学 > 计算机
【关键词】 高中生 信息技术 学习兴趣 提升
【出　处】 《中文文文文科技据期数（期据刊（数教）数库据库学（引文版学）育科教教育科学》2018年 第05月 02 238-238页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]罗璇.浅谈如浅谈如高中生高中生息技术何提高高中生的兴趣.新课学习信息技术息技术的兴趣息技术的兴趣，20[J].新课11（程：教程：教11（育学术11（，20，2011（8）.

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