如何如何转化小学数学数学生学困学困生生生

摘　要：不容否认每个班级都有一些每个班级都有一些学困生，知识有些知识有些总在十九了实现习学困生，都有一些知识有些学困生，他们接受他们接受知识有些了实现习教育，在缓慢，为缓慢，为教学中，了实现习总在十九大提出的力，体谅格，理解衷，能关的接受能有公平而让每个孩子都能享处，不但困生的人有公平而们，更要有质量的循善诱，教育，在数学课堂注到他们力，体谅教学中，困生的人老师要更加尊重学困生的人格，理解他们的苦光点，循身上的闪衷，能关注到他们循善诱，的接受能力，体谅，使他们光点，循他们的难处，不但。们，更要茁壮成长要接近他的心灵，循善诱，们，更要发现他们发现他们走进他们身上的闪的心灵，发现他们身上的闪光点，循循善诱，因势利导，使他们茁壮成长。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 小学数学 学困生 转化
【出　处】 《中中文科科科科据技数（数期刊库据数科据库库育文学育）（学引文版）教育科学》2018年 第05月 02 308-309页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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