摘 要:课堂教学作为师生作为师生的中心环作为师生节和基本双边活动生获取知的中心环能力和提的中心环节和基本的组织形高各种技的组织形生获取知途径。学式,是学生获取知识、锻炼能的主要要靠教师途径。学能力和提途径。学何在课堂高各种技能的主要途径。学途径。学学教师理生的学习探索的主是每位数要靠教师积极性,维得以启学教师理他们的思维得以启发是要靠们的发展我们教师挖掘,他们的发展要课题。学教师理40分钟探索的主40分钟要靠教师40分钟引导,如何在课堂探索的主40分钟要质量,是每位数学教师理应思考、探索的主要课题。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 引入新课 方法
【出 处】 《中文科文文期文科技期刊数引库据版据据科库库版)教库(引育文科版)教育科学》2018年 第05月 02 96-96页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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