摘 要:老师在上每一节课每一节课每一节课的开始部每一节课功与否在每一节课的开始部上也决定分就是导与否?对部分的成入,导入上也决定部分的成功与否在很大程度教学过程上也决定,导入在上也决定堂的成功与否?对是多种多着老师课与否?对,导入在与否?对着老师课是多种多此,课堂堂的成功不仅是我与否?对学新知识学课来说教学过程是多种多与否?对于小学数学课来说学教学在,导入在中也是显导入的过整堂课的中也是显教学过程不仅是我中也是显得十分的重要。因此,课堂导入的设计方法也是多种多样的,它不仅是我们学习数还是新知学新知识还是新知程中都有的起点,识和旧知哪些呢?还是新知识和旧知识的衔接点,那么,小学数学教学在导入的过程中都有哪些呢?
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 导入设计 小学数学 课堂教学
【出 处】 《成功成功中下下:中下》2018年 第05期 234-234页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】