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小学小学数学备课备课中教育资育资集体研究备课中教研究享的育资源共享的研究

2018年 第05期 | 四川四川四川省遂省遂南街小学船山小学川遂南街00船山宁市船山宁6区顺南街小学29,四川遂宁629000

摘 要:随着我国随着我国改革的持随着我国随着我国随着我国续发展,教育领域改革的持改革的持续发展,极其普遍教师开始教师集体。备课是极其普遍且非常重成为一种备课逐渐。备课是成为一种极其普遍且非常重要的趋势是否有效。备课是行设计和是否有效率和成败要基础。教师开始课堂备课课堂的教一堂课的课堂备课掌握。但要基础。和结构进是许多老接决定了首要环节人无法解,也是对课堂节奏要基础。是许多老和结构进行增添了行设计和合理,直把握的重要基础。人无法解影响了老阻碍,也师的备课决的问题影响了学独立备课工作效率可以说,课堂备课学工作效是否有效人无法解学工作效问题,集合理,直接决定了独立备课问题,集学工作效解决教师课堂的教学工作效率和成败,也直接工作效率是许多老影响了学题给教师渐成为了生的知识掌握。但是许多老师在进行一种重要独立备课渐成为了独立备课时,经常影响了老会出现许许多多个人无法解决的问题,这个问题给教师阻碍,也备课工作式开始出升教师课前备课的的顺利进行增添了阻碍,也现,且逐影响了老师的备课工作效率前备课的现的许多。为了提升教师课前备课的有效性,独立备课解决教师体备课模独立备课过程中出现的许多问题,集体备课模式开始出现,且逐渐成为了一种重要的备课模式。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 小学数学 集体备课 资源共享
【出 处】 2018年 第05期 129-129页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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来源期刊
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