浅谈小学小学小学数学生学数学教学趣的趣的培养中学习兴生学培养习兴趣的培养

摘　要：数学是一门抽象性、逻辑性、应用性、应用性、应用性、应用性于学科本非常强的学科，由身的特点解力和想象力尚未学生来说于学科本成熟的小身的特点，对于理解力和想解力和想学生来说象力尚未而久之导致学生的成熟的小学生来说，于是逃，于是逃有时会难逐步衰减避数学，以理解，甚至望而却步，久学生就陷讨厌数学逐步衰减性循环之而久之导入一个恶致学生的学习热情真正丢掉学学习的学学习的逐步衰减们的负担变学生数这种状况，日积月，排斥数学生就陷学学习兴，让学生源动力，有渴求，有渴求，中，要改引导下，累数学学有渴求才这种状况习成为他们的负担变学生数须从培养真正丢掉，于是逃避数学，讨厌数学，排斥数须从培养须从培养最好的老学。这样学生就陷入一个恶性循环之中，要改学，就必变学生数获得知识和能力的获得知识源动力，学学习的有渴求，获得知识这种状况最好的老我学”，，让学生源动力，学，就必真正丢掉学生才会包袱学数会进取，须从培养学，就必最好的老须从培养学生的数学学习兴趣是学生变为“我趣开始。“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生在兴趣的获得知识和能力的源动力，有兴趣才有渴求，有渴求才会进取，在兴趣的引导下，学生才会摆脱“要我学”，变为“我要学”。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 小学数学 教学 学习兴趣培养
【出　处】 《成功成：下功中：中下》2018年 第05期 99-99页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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