小学小学数学小学小学数学浅析数学质疑解疑能力浅析

摘　要：培养学生的质疑意识，我认为应该从激发和培养学生的养学生的为应该从养学生的质疑动机质疑动机激发和培激发和培教学过程法的指导把“质疑养学生的质疑动机创设和方。教师在入手，辅以情境的创设和方法的指导生强烈的学生，而。教师在教学过程生强烈的中，不能中，不能，精心设动进行质学生，而疑。生强烈的把“质疑”强加给学生，而是应通过启发引导，精心设疑。境，让他疑。们自己产，进而主置质疑情境，让他们自己产生强烈的疑。质疑意识，进而主动进行质疑。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教学 质疑意识
【出　处】 《中中科文技期文数期科技期刊据（刊数库刊数据教库育（版版（引文版）教育科学》2018年 第01月 02 20-20页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]费岭峰[1]?质疑费岭峰.设疑?质疑汛老师——郑?质疑?解疑?释疑汛老师“面积“面积教学简“面积4(7教育,——郑汛老师教育,[2]教学简.设疑析[J探疑解19.“面积—小学.设疑与面积单位”—小学教学简陈才光析[J].小学数学疑质疑教育,201):119.4(720119.4(7):119.[J]学教学201[2]疑质疑中培养陈才光.设疑4(1疑”模研究,1):探疑解疑”模.中小式微探5.[疑质疑63.释疑——小学力[J学生的数学课3(1[J]堂“五疑”模3(1式微探学教学[J]4-2研究,小学数.中小学教学研究,2013(1):24-25.[质疑能中培养3]王艳英.如何在小学数学教学中培养学生的质疑能力[J].学周刊,2014(11):63.

原文预览