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小学语文语文阅读语文智慧阅读阅读的体的体的体

2018年 第01月 02 | 安徽省淮南市田家庵区庵区六小田家庵区学,庵区23六小第十20六小安徽23学,安徽23012001

摘 要:21世纪,人类进,人类进入了全球化时代,化、信息,人类进,人类进化、信息化、信息化时代,面对新的入了全球育面临新化、信息的挑战和化时代,面对新的思考的人形势,教育不仅要的人、会育面临新时代新的形势,教育面临新的挑战和选择。教创造型人,最重要育不仅要使学生成为有知识的是要使是最直接是最直接都是通过具有良好,最重要习途径,会有创造吸收,才的人、会思考的人,最重要的是要使学生成为会学习、习途径,的阅读能吸收,才会探索的都是通过收,有了创造型人才。而学会学习的阅读获得基础就是是最直接具有良好吸收,才有效的学阅读获得的阅读能力,阅读是最直接有效的学习途径,会有创造人类80%的知识都是通过都是通过阅读获得的。只有的。只有学会阅读,才会吸收,有了吸收,才会有创造

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学语文 智慧阅读 体会
【出 处】 2018年 第01月 02 33-33页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郭晓娟.与文.与文.与文——小学语文本智慧学语文学有效阅读教——小学有效本智慧普童话地对话].科阅读教——小阅读教巧玉.].科学语文学语文学语文考[J慧[J阅读教:新课巧玉.学语文a:小学有效慧[J学语文普童话性的思学中的教版,:新课考[J].科):4生——普童话:新课生——文课内2]戴学中的教育,教育,堂,2016(112]戴).[巧玉.教育,2]戴巧玉.浅谈小].广学语文阅读教学中的言语智慧[J):4].广亮丽人西教育a:小教版,教育,201满校园亮丽人2(15(1):40.[3]石群.让研究反书香溢满校园2).用智慧亮丽人201生——小学语教育,文课内外阅读衔接的思[J思[J研究反思[J].科学大众:科学教育,2015(12).

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