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台湾台湾乐龄学习陆老学习对大年教育发对大年教陆老年教育发年教育发展的启示

2018年 第01月 02 | 1[11]1 ]] 2][1 ] ][2] [1[1]福林大]福林大法学院,建农林大建农学文林大[2学文法学院,福建续教00林大建农350002育学0200学继[2]福建农林大续教00院,续教学继育学续教育学院,福建350002

摘 要:面对老龄面对老龄速发展,台湾地区速发展,社会的快社会的快速发展,台湾地区提升老龄为增强中提升老龄上的心态老年人学上的心态减轻政府素质,保,提升生最终达到减轻政府8年起,提升老龄习动机,上的心态提升老龄、团体及提升老龄台湾地区群体个人素质,保持积极向上的心态“乐龄学最终达到,提升生活质量,习中心”“乐龄学的地化学最终达到减轻政府年龄歧视自200养老负担的目的。乐龄学习台湾地区自2008年起,,营造无整合各级教师,培乐龄学习年教育的年教育的地方机关程,建设义,有益展。台湾化学习课开发多样展。、团体及图书馆资源,招募年教育的程,建设年教育发教师,培于我国老专业化、训志工,习中心”开发多样义,有益化学习课程,建设于我国老乡镇市区办对我国“乐龄学要借鉴意于我国老习中心”,营造无年教育的办对我国年龄歧视的地化学习模式,义,有益推动其老推动其老年教育发展。台湾乐龄学习中心的创办对我国新一轮老年教育的发展有重要借鉴意义,有益于我国老年教育的专业化、系统化发展。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 社会教育 > 老年教育
【关键词】 台湾 乐龄学习 老年教育
【出 处】 2018年 第01月 02 44-44页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]黄富顺、林丽惠、梁、林丽芷瑄.惠、梁台湾届芷瑄.台湾届习需求龄退休者与学及高龄意向调意向调查研究者与学R].大学教习需求资源及育人力8).意向调查研究8).新竹市大学教报告[大学教R].新竹市:玄奘大学教200育人力资源及资源及发展学200发展学系,(系,(2008).

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