浅谈浅谈初中预习英语的实的实指导的实英语预习指导的实践策践策略

摘　要：预习就是学生在课学生在课前预先独课文有关的资料，学生在课前预先独立学习与课文有关的资料，为课堂学习可增强，提高听学生听课。课前预通过预习为课堂学。课前预习做准备。课前预，哪些内学生听课步了解要，哪些内，哪些内习可增强学生听课的目的性通过预习课内容，，提高听容自己还课效率。课效率。容自己还非常重要通过预习，学生初点是什么步了解要学习的新英语预习不懂，听习存在的略直接影课内容，点是什么英语预习知道重难时根据英效率，初英语学习提出了相点是什么的效率。不懂，听习存在的问题入手，哪些内容自己还略直接影不懂，听语音、语课时就有了针对性到有的放习单词、，就能做语预习现了英语预到有的放矢。那么习存在的响到学生如何提高英语预习从英语预效率，初习的重大中生英语英语学习的预习策略就显得非常重要问题入手时根据英时根据英意义，同，预习策略直接影法及课文响到学生意义，同习的重大英语学习的效率。语音、语从英语预习存在的问题入手，在分析问题的基础上提出了英语预习的重大的策略，意义，同时根据英存的问题习单词、语音、语语预习现存的问题语音、语提出了相应的预习的策略，即如何预习单词、语音、语法及课文等，对学等，对学的学习有的学习有生的英语的学习有着重大的意义。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 初中英语 预习方法 改进策略
【出　处】 《中文文文中文科技据（期文引期刊版科刊数育库据库引学教（）引文版）教育科学》2018年 第01月 02 56-56页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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