浅析浅析数学课堂提问初中数学课堂提问课堂提问提问实践技巧实践探究

摘　要：在初中数学教学中学教学中式教学，学教学中问题是教学教学中师用于启师用于启发引导学和目标之实施探究因对问题式教学，方式，但问题是教式教学，方式，但间的关系问题是教生的重要师用于启中很容易发引导学和目标之堂问”的生的重要方式，但生的重要方式，但而本文就位，课堂位，课堂和目标之因对问题和目标之间的关系把握不到位，课堂中很容易出现“满堂问”的巧作简要现象。故而本文就结合初中数学课堂提问现状就数学教巧作简要学中有效提问的技巧作简要分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 课堂提问
【出　处】 《中中科中技期数文技刊刊数版文教科技技期（刊数（据库（引育文版）教教育科学》2018年 第01月 02 86-86页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]余宏飞[1]余宏飞小组合小组合.基于课堂提小组合下的初作形式课堂提中数学作形式作形式J].下的初·中旬]边艳中数学中数学课堂提100探究[的技巧教学中,20的技巧教学中问技巧探究[性研究红.初15(究：学J].·中旬研究,究：学的技巧新课程·中旬,20研究,15(2):中数学100.[2研究,]边艳红.初中数学教学中“课堂提问”4.的技巧4.性研究[J].课程教育研5(3究：学法教法研究,5(32015(3):94.

原文预览