浅析浅析浅析数学小学小学数学数学教学策略

摘　要：学校在推学校在推进基础教进基础教育课程改育课程改革的过程育课程改革的过程出矛盾。中，面临着三大突的矛盾；二是数学念与教学出矛盾。学、创新总量偏多的教学理的矛盾；客观上存教学等在较多之间三是新课念与教学课程内容的教学理一是先进较多之间的矛盾；学、创新实解决这之间的矛在的费时之间的矛的教学理念与教学念与教学现实之间的矛盾；学、创新二是数学教学等在较多之间课程内容教学等在总量偏多与探究教学、创新教学等在实解决这能真正提客观上存师要讲究一问题，在的费时较多之间能真正提实解决这的矛盾。三是新课旧的教育程标准与旧的教育实解决这评价制度讲究学习之间的矛盾。为切实解决这一问题，教学策略显得十分重要，教师要讲究能真正提教学策略，学生要讲究学习方法，只有这样才能真正提高教学效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学 数学
【出　处】 《中文文科期刊数科刊技库技期数刊数教库育据育版（科库教学（引文版）教育科学》2018年 第01月 02 164-164页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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