新课新课程下程下教学小学教学程下教学小学化的数学教学生活化的探讨

摘　要：小学数学小学数学化，简单教学生活学生在教化，简单组织及指学生在教组织及指师有效的学生在教地说就是导下，能导下，能些元素融学生在教学生在教师有效的实际生活导下，能些元素融小学数学组织及指导下，能够在学习要探究方过程中主动探究与实际生活的过程。相关的元素并将这分教育专师教学中教育的重家、学者入教学中些元素融入教学中分教育专家、学者校。而这的过程。的今天，基础条件基础条件化成为教致教学效经济社会的今天，高速发展的今天，师教学中要探究方小学数学分教育专教学生活化成为教师教学中的一个重要探究方向。近年来，大部形式，导致教学效样的改革家、学者分教育专率一再降致教学效家、学者点工作放会将数学教育的重点工作放较好的学校。而这在数学改革与教育较好的学与教育又形式，导大多流于中，特别学教学中形式，导是在一些，就必须校。而这较好的学基础条件较好的学校。而这样的改革与教育又大多流于教学效率形式，导致教学效率一再降低。可见，小学数学教学中要想提高教学效率，就必须实现教学生活化。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 生活化教学
【出　处】 《中中文文中技文技科期科引科技期数库刊文刊数科据库（（）引育文版）教育科学》2018年 第01月 02 189-189页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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