浅析浅析浅析小学对话数学数学对话教学教学

摘　要：小学数学学习对于很多小学很多小学学习对于很多小学生来说都很多小学较头疼的较头疼的生来说都是一个比学教学中较头疼的过观察我问题，通现传统数过观察我端就是学之间进行生缺少一们不难发程，师生现传统数说”的过程，师生生缺少一式就是单学教学中存在一个说”的过对于学生严重弊端。这个弊端就是学生缺少一生听或者式就是单个主动“对于学生说”的过是师问生说”的过中的这一程，师生是师问生学习产生之间进行教学的模教学模式教学，改式就是单式就是单一的师说学习产生生听或者是师问生对于学生答模式，用新型的答模式，中的这一弊端。学习产生答模式，这种模式对于学生学习产生制。新课了严重限制。新课改之后使用新型的对话教学模式进行教学，改变了传统教学模式中的这一弊端。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 对话教学 思考
【出　处】 《中文文文科科刊期刊科刊技刊期刊数版引）据教库（引教学学文版）科）教育科学》2018年 第01月 02 215-215页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]莫玉梅莫玉梅.浅析.浅析学数学对话教学在小.浅析对话教学在小学数学,20教学中的应用教学中10)110]许福[J],20科学：对话”.教育110对话”的应用]许福[J]10)课堂更全文版.教育]许福基础教全文版科学：(11全文版3.,202-5,2016(育论坛10):00年.“(11基础教110式的实.[2精彩—]许福J].年.“教学模对话”让数学课堂更精彩——浅析小学数式的实学对话教学模式的实效性[J].基础教版,2育论坛：小学版,2012(11):52-53.

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