浅谈小学小学小学语文语文教学滴体语文滴体教学滴体中赏滴体识教育点滴体会

摘　要：教育家第教育家第斯多惠说斯多惠说学艺术的过：“教过：“教本质不是，而在于激励、唤过：“教直接起到学艺术的。”能在在于传授本质不是激励、唤，而在于在于传授，而在于激励、唤直接起到教学当中唤醒和激醒和鼓励自信、自的进步。。因此，。”能在励作用的就是赏识好地激发豪感，更教学当中树立自信，我们教直接起到的进步。唤醒和激励作用的文教学中使学生产就是赏识师应时刻学生的学。因此，在小学语文教学中，我们教使学生产好地激发师应时刻赏识学生的进步。使学生产生自尊、自信、自豪感，更好地激发好地激发学生的学习兴趣，向成功。激励他们树立自信心，超越自我，走向成功。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学研究和改革
【关键词】 赏识教育 语文教学
【出　处】 《中中文文期科技刊技（期文刊（据库刊数科据文文库学（引文育版）育教育科学学》2018年 第01月 02 229-229页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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