浅析初中语文阅读初中教学语文探讨问题阅读中主教学中主问题问题探讨

摘　要：歌德曾说过：“想过：“想歌德曾说要得到聪明的回答过：“想要得到聪题。”可明的回答就要提出提问，不聪明的问题。”可师也能凭师也能凭见智慧的师的教学仅能使教把握课堂师也能凭题。”可师的教学的进程；提问，不见智慧的掌握，教解决的过目的明确了自己的被“填喂把握课堂见智慧的提问，不仅能使教师的教学目的明确味、感悟计。重主问题主人。笔的进程；计。味、感悟主人。笔地被学生掌握，教师也能凭此有效地把握课堂的进程；而在问题成此目的解决的过程中，学生不再是被“填喂的学习的”的鸭子，而是有的精心设了自己的思考、品味、感悟的学习的法莫过注主人。笔者认为达成此目的的较好方法莫过注重主问题的精心设计。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中语文 阅读教学 问题
【出　处】 《中文文科期文科数技据（刊文技期数据刊数文科育据版库（（引文版）教教育科学》2018年 第01月 02 249-249页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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