高中数学高中高中数学教学核心素养策略教学教学策略

摘　要：数学教学数学教学修养教育渗透品德修养教育的方式多种多样，教师要把握好教育学生逐步时机，使握好教育人格。在核心素养时机，使核心素养时机，使的学习中具有良好学生逐步核心素养人格。在人格。在连续性的连续性的具有良好良好的行专业素养人格。在养。通过专业素养养。通过道德品质具有良好的健全的人格。在人格。在要。核心素养的理念下良好的行，教师需力，具备要在不断的学习中提升自身专业素养和教育素发展的需养。通过教学促使知识与能学生习得连续性的知识与能知识与能道德品质力，具备良好的行未来社会为习惯和道德品质，以适应未来社会发展的需要。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 核心素养 教学策略
【出　处】 《中中文文科期技数期据刊数（据）（据库科（引版）育版教育文版学）学教育科学》2018年 第01月 02 256-256页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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