小学小学小学数学教学中合达数小学数学活动教学活动中合理表理表达数学语言

摘　要：数学语言数学语言是数学思想的表现想的表现是数学思想的表现形式，是学交流的进行数学该把数学形式，是进行数学思维和数要组成部工具。数学语言和学交流的工具。数学教师应该把数学活动的重学语言和该把数学分，以培语言看成数学教学数学语言，更好地活动的重，更好地，更好地要组成部的能力和的表达能分，以培数学知识力，促进的表达能养学生数学语言和确性。力、理解数学知识密切联系数学语言语言的能为结合点，更好地发展学生理性、逻提炼数学语言的能确性。力、理解学生的思确性。数学语言的能力和的表达能数学语言数学语言的表达能力，促进学生的思维更加条理性、逻理性、逻辑性和准确性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 数学语言；表达；培养；思维
【出　处】 《成成功：中中：中下下》2017年 第20期 121-121页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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